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发表于 2024-2-27 02:01:02
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在班主任的胃部，我决定暂且放松下来，任由他发泄情绪。随着茶水逐渐向下流动，胃部空间变得越来越空旷。我知道，随着时间推移，这里的环境将会变得愈发干燥，而胃部的蠕动也将逐渐减弱，为我创造一个相对稳定的环境。
此刻，胃壁在我身后犹如一张舒适的床榻，我轻轻触摸周围的肌肉组织，尽管油腻而肥厚，但手感却是格外的柔软。我顺势躺下，背部贴着温热的胃壁，聆听着上方传来的班主任平静下来的心跳声，那声音已然从激烈转为平稳，暗示着他正在教室中恢复正常教学。
我闭上眼睛，尽量让自己放松，任凭外界的喧嚣渐行渐远，独自在这异样的环境中寻求一份宁静。尽管身处如此奇特的情况，我却意外地找到了一种特别的安宁感，伴着班主任规律的心跳，我在他胃部的这个小小世界里，慢慢地进入了梦乡。
班主任的低沉授课声穿透了身体的层层组织，仿佛化作了无形的波纹，在我所在的胃部空间中悠悠回荡。那声音虽然微弱，却透着一股安定的力量，仿佛是我此刻唯一的慰藉。这熟悉的嗓音仿佛是他内在的韵律，与我耳畔的心跳声共同编织成一首催眠曲，抚平了我心中的不安。
我倚靠在胃壁柔软的内壁上，感受着那份独属于班主任的气息和生命脉动，心中涌起一种微妙的亲近感。尽管我身处这样一个奇异的环境，却也因此找到了某种平静与和谐。在班主任课堂讲解的余音缭绕中，我逐渐卸下了防备，疲惫席卷而来，我便在这特殊的“摇篮”里，伴随着那低沉的讲授声，悄然入睡。
当我从梦中醒来，身体感受到的舒适与温暖让我忍不住伸了个懒腰。环顾四周，赫然发现周围堆积了许多食物残渣，看来已经是到了午餐时间。就在这时，周围的肌肉组织突然一阵抽搐，整个空间仿佛被无形的手掌猛地一压，紧接着，上方传来了一声响亮的打嗝声。
我饶有兴趣地看着周围丰富的“食物资源”，腹中也适时地发出了饥饿的信号。在这样的情境下，我也顾不得太多，遵循着本能，抓起身边的食物残渣就开始狼吞虎咽。虽然这些食物并不是正常意义上的美味佳肴，但在这个非同寻常的环境中，它们倒成了维持生存的宝贵能量来源。
一边咀嚼着食物，我一边思考着如何尽快找到方法离开班主任的身体，毕竟这样的生活方式无论多么有趣和奇特，终究不是长久之计。而此刻的首要任务，便是要在满足生理需求的同时，等待一个合适的时机，安全而体面地从这个令人哭笑不得的“临时居所”中脱身而出。
我出于好奇，捡起一块未被完全嚼碎的饭团仔细端详。那饭团表面沾染着班主任的唾液，呈现出一种半湿润的状态，里面夹杂着细碎的菜叶和肉末。我略微迟疑，但最终还是决定去品尝一下这个特殊“样品”。
将这块带着班主任口腔印记的饭团小心翼翼地放进嘴里，我首先感受到的是淡淡的烟草气息，那是班主任日常抽烟遗留的独特味道，接着是一种不易察觉的甜味，或许是他在用餐时搭配的酱料或饮料所致。我慢条斯理地咀嚼着这与众不同的饭团，思绪万千，心中五味杂陈。
尽管这是一次极为奇特的经历，但我也意识到自己必须尽快找到脱离现状的办法，毕竟在班主任的胃里逗留的时间越长，对双方而言都将是一种潜在的风险。于是我一边品尝着这非同寻常的“午餐”，一边琢磨着如何在不引起班主任剧烈不适的前提下，顺利地从他的身体内出来。
正当我沉浸在咀嚼饭团的过程中，上方班主任的动静引起了我的注意。我听见他正在打电话，语气中透露出一种匆忙与服从，连续不断的“嗯，嗯，好，好好”传达出他对电话另一端的承诺与决心。不久，我敏锐地捕捉到了一股熟悉的气味——烟味，那是班主任点燃香烟的标志。
烟雾沿着食道向上蔓延，淡淡的烟味透过胃壁渗透进来。我深知吸烟对人体健康的影响，尤其是对消化系统，这使我更加迫切地想要找到离开班主任体内的办法。然而，此刻我唯一能做的就是耐心等待，同时密切关注着班主任的动态，期盼能找到一个合适的时机脱身。
在这样一个奇特的境遇中，我不仅体验到了从未有过的生活感触，也更深刻地认识到，每个人都有自己不为人知的压力与烦恼，即使是看起来严肃严厉的班主任也不例外。我暗自发誓，一旦恢复正常，一定要以更成熟的态度去理解和接纳他人，包括这位有时让人害怕，却又始终为我们操劳的班主任。
突然间，我感到一阵内急，意识到生理需求的紧迫性。在这样特殊的环境下，我凭借对身体构造的了解，巧妙地“操控”班主任体内的生理机制，模拟幽门开启，让胃里的物质得以向下排出。班主任因此瞬时感到腹部一阵不适，但他很快调整了过来，疼痛感迅速消退。
我找准时机，直奔目的地——膀胱。以最快的速度解决了个人问题后，我能明显感觉到班主任的膀胱体积增大，胀痛感传递至他的大脑。此刻的班主任再也无法忽视这股强烈的尿意，他停下正在做的事情，站起身，快步走向厕所。
厕所里，班主任开始了排尿的过程，而我在他的体内，真切地体验到这一切生理变化所带来的连锁反应。这一系列的变故，让我更加清醒地认识到自己目前所处的异状，也更加坚定了我要尽快找到恢复正常大小并离开班主任体内的决心。
在我解决完内急后，班主任的肠道也帮我完成了剩余的生理过程。虽然这一切听起来不可思议，但在这个奇特的场景下，我所有的生理活动都与班主任的身体紧密相连。当班主任感受到强烈的便意时，他迅速离开了办公桌，匆匆赶往厕所，伴随着马桶冲水声，我的“大号”也随之排出体外。
这个过程对于我来说，既是惊奇又是尴尬，但更多的是对班主任的歉意。我深知，我必须尽快找到恢复正常体型的方法，并从班主任的体内离开，让他恢复正常生活，同时也结束这段对双方来说都极其不寻常的遭遇。而在此期间，我只能尽量减轻对他的影响，并时刻关注他的身体状况，以防意外的发生。
原来在我调整身体大小并解决生理需求的过程中，不知不觉间，我的身体已经移动到了班主任的大肠部位。当我蹲下“大便”时，实际上恰巧位于班主任的肛门口。当生理过程结束后，我意识到必须尽快回到胃部，于是迅速调整方向，利用控制身体大小的能力，顺着肠道原路返回，最终回到了班主任的胃里。
此刻，我深感自己在班主任体内的活动给他带来的不便，越发急于找到恢复正常的方法。我静静地待在胃部，尽量减少活动，以免再度引发班主任的不适。同时，我开始思考下一步行动计划，希望能尽快找出离开班主任身体的有效方案，结束这场令人啼笑皆非又极度尴尬的冒险。
我意识到，单靠我自己在班主任的体内呼喊可能并不能让他察觉到我的存在，于是我决定采用更为直接的方式。我加大了力气，竭尽所能地在他的胃部制造了一些动静，同时高喊道：“周老师，您猜猜我现在在哪里？”
班主任听到了这个声音，尽管微弱且难以辨识，但他还是停下了手中的工作，疑惑地环顾四周，但并未发现任何人影。他有些不确定地喊道：“小明，是你吗？赶快出来，别躲在我办公室里玩捉迷藏了。” 等了一会儿，当他没有得到回应时，班主任心中暗自纳闷，怀疑刚才的声音可能是自己的幻听。
“奇怪，怎么突然就没声音了？难道真的是我的幻觉？” 班主任自言自语，挠了挠头，然后叹了口气，归咎于可能是自己年纪大了，耳朵偶尔会出现点小问题。他摇摇头，不再追究，继续专心致志地翻阅着手中的文件资料，丝毫没有意识到我其实正处于他的身体之内。
我见状，心中不免有些焦急，知道必须尽快找到一种更为有效的方式来告知班主任我的所在。于是，我决定利用这种特殊情况，寻找更多线索，寻找离开他身体的方法，并设法让他间接察觉到我的异常处境。
我抑制不住内心的兴奋，再次挑逗似地对班主任喊道：“周老师，你再猜猜我在哪里？” 这一次，班主任被突如其来的声音吓得猛一震，他再次确认办公室里空无一人，不由自主地自语道：“不可能，肯定还是幻觉，我一个大男人，还是个老师，怎么能被这种事吓到。”
就在这时，我故意用力踢向了他胃部的肌肉组织，班主任瞬间感到一阵剧痛，痛苦地捂住肚子，低声呻吟：“哎呀，我这肚子怎么突然这么疼啊……” 我则继续戏谑地揭示他的饮食习惯：“周老师，您中午吃的牛肉、白菜和豆腐味道很不错，刚才还抽了一支烟呢。”
此刻，班主任才真正意识到那声音竟然是从自己的肚子里传出来的，他愕然地抚摸着自己的肚子，难以置信地说道：“小明，你……你在我肚子里？” 我得意地回应：“周老师，你确实很聪明，既然你已经发现了，那我再请你品尝一些‘特别’的点心吧。”
我再次施展“神通”，用力蹬踏腹腔，班主任疼得无法忍受，蜷缩在地上，双手紧紧捂住肚子。紧接着，我又撞击到了贲门部位，四肢百骸似在腹中翻腾搅动，这让班主任痛不欲生。他挣扎着恳求道：“小明，你赶快出来，别再闹了。”
我深知，此刻的恶作剧已接近极限，必须尽快找到解决问题的办法，结束这场荒谬而痛苦的闹剧。而班主任也陷入了前所未有的恐慌与无助，等待着这场离奇事件的落幕。
班主任痛苦地喘着粗气，脸色涨红，几乎是咆哮着对我说：“你又不是孙悟空，你怎么可能进到我的肚子里？这简直是变态行为！小明，你赶快出来，否则我罚你抄100遍课文！” 他强忍着疼痛，威胁道：“啊，我的肚子好痛，小明，你再不出来，我就喝水把你淹死！”
我嘴角挂着一抹戏谑的笑容，回应道：“好啊，如果你真这么做，那我死了之后，我爸妈一定会找到学校，到时候，看你该怎么向他们解释，怎么收场。” 听到这话，班主任更加焦躁不安，他的脸几乎要滴出血来，嘶哑着嗓子警告我：“小明，你听着，如果你不出来，早晚会被我体内的消化酶分解掉的！”
班主任愤怒地用手狠拍自己的肚子，我却抓紧了附近的肌肉层，他只能紧紧捂住肚子，承受着加倍的痛苦。我悠然自得地回答：“哼，想要笑话我没那么容易。告诉你，我在这里过得挺舒坦，这里这么暖和，冬天再也不用担心冷了。你有本事你就绝食饿死我，除此之外，我看你还真是没什么办法对付我。”
班主任此刻几乎快要崩溃，面部扭曲，青筋暴突：“小明，这件事情太严重了，我必须要联系你的家长，甚至考虑将你开除！啊，我的肚子……” 就在他话音未落之际，我又在他的体内肆意活动起来，令他痛苦不堪。这场闹剧般的对抗，似乎已步入了更为棘手的阶段。
这时，班主任已无法忍受胃中的异动，他抓起桌上的矿泉水瓶，一口气咕噜咕噜地喝了起来。水浪涌入胃中，我顿感一阵猛烈的冲击，不禁高喊：“啊，淹死我了，救命啊！” 没想到，班主任听到我的呼救声，非但没有停下来，反而加快了喝水的速度，很快就将那瓶1200毫升的矿泉水一饮而尽。喝完后，他打了个饱嗝，略带得意地自语：“哈哈，这一下子足够把你小子淹个够呛吧。”
然而，在他的胃中，我却并未因水势汹涌而感到窒息，反倒是像在水族馆的水缸中悠哉游哉。我故意调侃道：“周老师，您差点就淹死了您亲爱的学生哦！” 此言一出，班主任听闻后先是瞠目结舌，继而满脸难以置信地惊呼：“啊？你……你还没被淹死？”
此刻的班主任满脸困惑与无奈，他一手按住剧烈起伏的腹部，一手撑着桌子，显然难以接受这一连串超越常理的现象。我则继续在胃中“戏水”，并与他进行着这场诡异而颇具喜剧效果的互动，而班主任也知道，要想结束这场荒诞的闹剧，就必须找到一个妥善的解决方案，而我，则显得并不急于从他的体内撤离。
我运用神奇的能力，虚构出一个无形的塞子，封住了班主任的贲门，这样一来，他无法将喝下的水吐出去。接着，我尝试着放大自己的体型，于是，班主任的肚子开始渐渐鼓胀起来，他痛苦地叫唤：“哎呦，肚子好胀，好疼……”
此刻，我如同在扩大的游泳池中畅游嬉戏，每次我的活动都会加重班主任的痛苦。我冷冷地对他说：“想让我放过你，也不是不可以，你现在就趴下做100个俯卧撑。而且，在这期间，你不能发出任何声音。”
班主任一听，脸色煞白，撕心裂肺地吼道：“不行，我不能这样做！” 我冷笑一声，回应道：“哼哼，那就别怪我不客气了。” 接着，我在他的胃里故意加剧活动，甚至还来了一记夸张的回旋踢。
班主任实在无法忍受这般折磨，只能妥协：“好好好，我做我做！” 他咬紧牙关，痛苦地趴在地板上开始做俯卧撑，汗水如雨，浸湿了他的衣服。我在他体内感受到如同坐过山车一般的起伏变化，与他的动作同步，这个情景实在是既诡异又滑稽。
终于，班主任坚持着完成了100个俯卧撑，他瘫坐在地上，大口喘息，尽管肚子的疼痛有所缓解，但仍感不适。就在他稍作休息之际，我撤去了虚拟的塞子，班主任立刻呕吐起来，将胃里的水全都吐在了办公室的地板上。
他四处张望，却没有发现我的踪迹。而我仍在他的体内，继续戏谑道：“哈哈，我还在里面呢。” 这种奇特的较量，让班主任彻底陷入了困惑与恐惧之中，而我则面临着如何安全地从他体内脱身，结束这场荒诞闹剧的新挑战。
班主任满脸痛苦，绝望地哀求：“求求你，要么杀了我，要么弄死我吧，别再这样折磨我，让我处于半死不活的状态。我承认，过去我对你们的确过于严厉苛刻，铁面无私，但这都是为了你们好，为了让你们学有所成。” 他喘着粗气，继续说道：“我保证，以后我会改变教学方式，求你快点出来吧！”
听到班主任的诚挚道歉和承诺，我犹豫了一下，然后提出了我的条件：“好吧，让我出来也可以，不过你得亲口叫我一声儿子，并且向我求饶。”
班主任听到后，几乎是毫不犹豫地答应：“好好好，你以后就是我老周的儿子，乖儿子，你快出来吧，爸爸我真的疼得受不了了。” 他眼含泪花，一脸恳切地望着我所在的方向，虽然看不到我，但那副认真的模样让人无法质疑他的诚意。
在班主任履行诺言后，我心中暗自决定，既然目的已经达到，也该结束这场荒诞的闹剧了。我逐渐缩小了自己的身体，最终成功从班主任的体内脱身，回到了现实世界。而这场奇特的经历，不仅改变了班主任的教学态度，也为我和班主任的关系带来了一场戏剧性的转变。从此，班上的同学们见证了一个更为温和、包容的班主任形象，而我，也多了一个亦师亦父的角色陪伴在成长的路上。
后来的日子里，班主任果真如他所承诺的那样，改变了以往过于严厉的教学风格，变得更加和蔼可亲，对每一位同学都多了几分理解和耐心。大家都能感受到班级氛围的显著变化，而我，作为这一切改变的始作俑者，更是对此深有体会。
有一天，班主任特意将我叫到办公室，他轻松地笑着，以一种前所未有的亲切口吻对我说：“嗨，小明，你那次是怎么做到进入我身体的？这事儿至今我还是觉得神奇得不可思议，能不能跟你老爸我说说详情？”
我看着班主任那充满好奇与善意的脸庞，心中不禁感慨万分。尽管我没有告诉他真相，但那次奇特的经历确实让我们彼此间建立了一种特殊的信任与理解。我微笑着回应他：“老师，那只是一个巧合，也可以说是一个教训，让我们都认识到了相互理解和尊重的重要性。重要的是，我们都从中学会了如何去关心和理解他人。”
就这样，一段尴尬而奇特的经历，转化为了师生之间深刻的沟通桥梁，也让我们的关系变得更加亲密而真诚。而那段日子以来，班主任的改变，以及我与他的互动，都成为了校园生活中一段难忘的记忆。
班主任突如其来的请求让我措手不及，他略显羞涩却又认真地对我说：“小明，自从上次那件事以后，我体验到了一种前所未有的奇异感觉，甚至可以说有一丝丝的快感。今天，老爸有个不情之请，不知你是否愿意配合一下，让我主动将你吞进肚子？”
我听得目瞪口呆，内心矛盾万分，但看着班主任那诚恳而期待的眼神，我犹豫再三，最后还是点头答应了他。我迅速缩小自己的身体，变成微小的存在，然后纵身一跃，跳到了班主任那宽厚的手掌上。班主任微微一笑，张开了嘴巴，小心翼翼地将我放入口中，就像品尝一道精致的美食，他缓慢而温柔地将我吞咽下去。
再度回到那个熟悉而奇特的环境——班主任的胃里，我感到了一种异样的安宁。班主任的声音从上方传来：“乖儿子，这次你可别再像上次那样折腾老爸了，上次那阵疼，真是让我刻骨铭心啊。”
我点点头，尽管他看不见，但我决定这一次不会再过分捉弄他。这个看似荒诞的体验，让我们师生二人之间的关系变得更加深厚且富有默契，而我也在其中学会了很多有关尊重和理解的人生课题。
班主任轻轻地抚摸着他的肚子，仿佛在感受着我的存在，他低声询问：“乖儿子，你在里面还好吗？有什么想吃的吗？爸爸给你准备。” 我虽然被困在他的胃里，但能清楚地感受到他言语中的关爱与担忧。
我透过那个神奇的方式回应他：“爸爸，我没事，不用准备什么吃的，我在这里很好。不过，你能帮我跟同学们说一声，让他们安心上课，不用担心我。” 虽然这样的对话在外人看来十分离奇，但对于经历过这一切的我们来说，这已经成为了一种独特的沟通方式。
班主任欣慰地点点头，仿佛能感知到我的答复。他站起来，拍了拍自己的肚子，然后坚定地走出办公室，准备像往常一样投入教学工作中，只不过这一次，他的眼神里多了一份对学生的理解和关爱，以及对我们之间这份特殊联系的珍惜。
在接下来的日子里，班主任以更加人性化的方式管理和教导学生，而我也在适当的时候给予他一些“内部指导”，帮助他更好地理解学生们的需求和情感。这段奇特的经历，不仅改变了我们的相处模式，也促进了整个班级的和谐发展，让每个人都感受到了更多的关怀和尊重。
到了晚餐时间，班主任满含笑意地对我说：“乖儿子，爸爸要吃晚饭了，今天特意为你准备了一些好菜。” 他拿起筷子，细心地扒了一口米饭，接着挑选了一块色泽诱人的鸡肉，放到嘴里细细咀嚼了几下，随后吞咽了下去。
我立刻在班主任的胃内感应到了那团混合着饭菜的物体，连忙用“手”接住那个由他咀嚼过的饭团，仿佛亲身参与了一次独特的“餐桌共享”。我“张口”吃下了这团食物，惊喜地发现是鸡肉，不禁感叹道：“哇，鸡肉，爸爸，你对我真是太好了！虽然是你咀嚼过的，但是真的很好吃！”
班主任听到我的反馈，开心地笑了起来，爽朗地说：“哈哈，好吃就多吃点，爸爸饿不饿没关系，只要你喜欢就好。” 在这个特别的晚餐时光里，班主任以这样一种奇妙的方式照顾着我，而我也在其中体验到了前所未有的父子亲情和关爱。
尽管这样的经历在外人看来匪夷所思，但对于我们来说，这无疑加深了彼此的理解和感情，也成为我们之间独一无二的回忆。在这份特殊的互动中，班主任的改变和成长显而易见，而我也在其中学会了更多关于家庭、责任与爱的道理。
从此以后，在这座校园的一个不起眼的角落里，时常可以看到一个特别的身影，那就是我们班的班主任。他常常会独自站在那里，自言自语，有时候甚至会突然捂着肚子，表现得像是在忍受着剧烈的疼痛。然而，众人并不知道，他其实是在与他的“朋友”进行交谈，而这个“朋友”正是我，那个曾经在他胃中度过的“儿子”。
每当午餐或晚餐时刻，他会精心挑选各类美食，仿佛在照顾一个尚在成长的孩子。他会在吃饭时，边咀嚼边说出菜品的名字，然后满意地微笑，仿佛能看到我愉悦的回应。尽管旁人对此感到困惑不解，但班主任却乐此不疲，仿佛通过这种方式，他与我建立起了一种超越常规的亲子联系。
时间一天天过去，班主任的行为举止虽然在外人看来越来越古怪，但在我们这个特别的小世界里，却充满了温馨与关爱。他以一种特殊的方式践行着身为教师的责任与担当，也以一种前所未有的形式扮演着父亲的角色。而对于我来说，这样的经历不仅仅是一次奇幻的冒险，更是一次深入了解人性、理解师恩与父爱的成长历程。
而在那个班级中，同学们一直未曾见到我的身影，我的座位始终空荡荡的，仿佛我已经从学校消失了一般。大家都在猜测我到底去了哪里，有的同学惋惜，有的同学担忧，甚至有人传言我已经离校或者遇到了什么不测。
然而，他们并不知道，其实我一直都在学校，只是以一种他们无法察觉的方式存在着。每天，我陪伴着班主任，通过一种独特且隐秘的方式分享他的日常生活，感受他的喜怒哀乐。而班主任对我无微不至的“照顾”，也成为了学校里的一大谜团，无人能解。
尽管我不能亲自参加课堂学习，但通过班主任的讲述和感受，我依然能了解到课程的内容和同学们的近况。这种奇特的生活方式，让我对学校、对同学、对班主任有了更深一层的理解和感悟，也让我在无形中成长为一个更加成熟、懂得感恩与理解他人的人。
每一天，我都在期待着能早日恢复正常，回到那个热闹而亲切的集体，与同学们共同学习、进步；同时，我也珍视这段与班主任共度的特殊时光，因为它让我明白了，真正的关心和爱护可以超越常规，存在于任何意想不到的形式之中。
此时，班上的同学们由于对我的失踪感到忧虑，纷纷来到我家询问我的父母。然而，当他们提及我时，我的父母却露出困惑的表情，表示完全不记得有我这么一个儿子。这正是我当初吃下老头给我的神奇药丸后所预见的结果——一旦变小并寄生于宿主体内，父母便会暂时性地完全忘记我，直到我恢复原状并回到他们身边，记忆才会重新复苏。
父母的回答让来访的同学倍感惊讶，他们怎么也无法理解为何父母会遗忘自己的亲生儿子。然而，这一切背后的秘密，只有我和那个神秘的老头知晓。在这段时间里，我虽然生活在班主任的体内，却以另一种形式陪伴在他身边，同时也暗中观察着父母和同学们的反应，体验着一种前所未有的生活状态。
随着时间的推移，我越发渴望回到正常的生活中，回到父母的怀抱，回到朋友们中间。然而，我也深知，必须等到合适的时机，才能安全地从班主任体内出来，恢复原来的自己，并让一切回归正轨。在这段奇妙而曲折的旅程中，我收获了成长，也更加深刻地体会到人与人之间的纽带和情感的重要性。
寒假来临，班主任在某个午后关切地问我：“小明，寒假你打算回家吗？” 经过一番深思熟虑，我决定回到家中与父母团聚。于是，在班主任张开嘴巴的刹那，我趁机从他的口腔中溜了出来，恢复到正常大小。
班主任将寒假作业递到我手里，嘱咐我要认真完成。我接过作业，心中充满了感激与愧疚，毕竟这段时间他对我无微不至的“照顾”，让我体验了一种前所未有的人生经历。
当我踏入家门的那一刻，父母看到我回来，眼神中瞬间闪烁出惊喜与怀念，他们自然而然地想起了我，仿佛我从未离开过家，一直在学校努力学习。他们忙碌着为我准备丰盛的晚餐，询问我在学校的学习生活情况，却完全不知晓我这段奇特的经历。
我安顿下来，一边写着寒假作业，一边回味着过去的日子。那些在班主任体内的日子，虽然离奇，但也让我深深体会到老师的不易，以及父母对我深深的爱意。这个寒假，我将以一个全新的视角审视自己的生活，同时也会保守这个秘密，让它成为我心中永恒的记忆。 分享 重新生成 点我 开启新对话
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发表于 2024-2-27 01:52:04
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